Đắk Lắk: Đề nghị thanh tra toàn diện đối với Trung tâm Anh ngữ Apax Leaders

THANH NGA10:26 24/09/2022

Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Đắk Lắk vừa tổ chức Đoàn kiểm tra hoạt động của Trung tâm Anh ngữ Apax Leaders , bước đầu phát hiện một số sai phạm.

Trung tâm tổ chức hoạt động tại Tầng 3, Trung tâm thương mại – tòa nhà Vincom Plaza Buôn Ma Thuột.

Trung tâm Anh ngữ Apax Leaders là Chi nhánh Đắk Lắk của Công ty cổ phần Anh ngữ Apax có địa chỉ tại 149 Trung Kính, phường Yên Hòa, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội. Trung tâm được thành lập theo Quyết định số 29/QĐ-SGDĐT ngày 6/2/2020 và tổ chức hoạt động giáo dục theo Giấy chứng nhận số 510/GCN-SGDĐT ngày 23/4/2020 do Sở GDĐT tỉnh Đắk Lắk cấp.

Theo hồ sơ đăng ký cấp phép hoạt động, Công ty cổ phần Anh ngữ Apax hợp đồng với Công ty TNHH Vincom Retail Miền Nam – Chi nhánh tại tỉnh Đắk Lắk để thuê địa điểm cho Trung tâm tổ chức hoạt động tại Tầng 3, Trung tâm thương mại – tòa nhà Vincom Plaza Buôn Ma Thuột, số 78 Lý Thường Kiệt, phường Thắng Lợi, TP Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk, với tổng diện tích: 470,5 m2.

Ngày 21/9/2022, Đoàn kiểm tra tiến hành kiểm tra thực tế tình hình tổ chức hoạt động của trung tâm thì phát hiện khu vực mặt bằng tổ chức hoạt động của trung tâm đã bị bên cho thuê niêm phong. Vì vậy, Đoàn kiểm tra không tiến hành kiểm tra được các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của Trung tâm.

Kiểm tra hồ sơ, Trung tâm hiện có 1 cán bộ quản lý, 2 giáo viên và 5 nhân viên. Tại thời điểm kiểm tra, hồ sơ của giám đốc trung tâm và 2 giáo viên đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định. Tuy nhiên, Trung tâm chưa thực hiện báo cáo về việc thay đổi nhân sự mới (so với danh sách được Sở GDĐT thẩm định ban đầu) gửi Sở GDĐT theo quy định.

Về nhiệm vụ, Trung tâm được cấp phép tổ chức hoạt động đào tạo, bồi dưỡng gồm các chương trình: Tiếng Anh Mầm non, Thiếu nhi, Thiếu niên; tiếng Anh phổ thông, giao tiếp; bồi dưỡng và luyện thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế. Qua kiểm tra thông tin danh sách học viên đã đăng ký, đang học và nội dung báo cáo (có 134 học viên), Trung tâm thực hiện chiêu sinh đúng đối tượng, tổ chức lớp học theo kế hoạch và nội dung chương trình được cấp phép đào tạo.

Tuy nhiên tại thời điểm kiểm tra, Trung tâm không thực hiện dạy học trực tiếp như nội dung thông báo và hợp đồng dạy học ban đầu, mà chỉ dạy học theo hình thức trực tuyến.

Đoàn kiểm tra đã yêu cầu Trung tâm dừng mọi hoạt động quảng cáo, chiêu sinh; không được tổ chức hoạt động đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ và các chương trình khác ở bất cứ địa điểm nào cho đến khi được cho phép hoạt động giáo dục trở lại. Để đảm bảo quyền lợi cho học sinh, yêu cầu Trung tâm đẩy nhanh tiến độ thỏa thuận và hoàn trả học phí cho phụ huynh kịp thời khi phụ huynh có yêu cầu, hoàn thành trước ngày 30/9/2022.

Video đang HOT

Đồng thời, Trung tâm tiếp tục triển khai dạy trực tuyến đối với những học sinh đã đăng ký, đang học và có nhu cầu tiếp tục học, đồng ý học theo hình thức trực tuyến (có văn bản thỏa thuận). Trong thời gian dạy học trực tuyến, hàng tuần Trung tâm thực hiện báo cáo tình hình hoạt động và kết quả giải quyết của Trung tâm bằng văn bản gửi về Sở GDĐT.

Khẩn trương hoàn thiện hồ sơ đề nghị cho phép hoạt động giáo dục trở lại khi đảm bảo các điều kiện (nếu có nhu cầu) gửi về Sở GDĐT trước 30/10/2022. Sau thời hạn trên, nếu Trung tâm chưa thực hiện báo cáo và gửi hồ sơ đăng ký cho phép hoạt động giáo dục trở lại, Sở GDĐT ban hành văn bản đình chỉ hoạt động của Trung tâm theo quy định.

Đoàn kiểm tra cũng đề nghị Thanh tra Sở GDĐT Đắk Lắk thực hiện thanh tra toàn diện hoạt động giáo dục của Trung tâm nhằm đảm bảo công tác quản lý chặt chẽ hoạt động của Trung tâm này.

Trung tâm GDNN-GDTX: Giống như 'cổ chung tròng', rất khó quản lý biên chế GV

Theo ý kiến của Sở Giáo dục và Đào tạo một số địa phương, việc thực hiện biên chế giáo viên hiện nay tại các trung tâm GDNN-GDTX vẫn còn nhiều vướng mắc.

Chông chênh trong quản lý

Vừa qua, tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2022, nhiều lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo đã kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm có hướng dẫn thực hiện biên chế trong việc sắp xếp lại các trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp.

Giờ lên lớp tại một trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên. (Ảnh minh họa: Ngân Chi).

Trao đổi về nội dung này với Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, ông Ma Thế Quyên (Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc Kạn) bày tỏ sự đồng tình với kiến nghị trên: "Hiện tại, về mặt quản lý nhà nước, các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trực thuộc cấp huyện, tức là do Ủy ban nhân dân các quận, huyện, thị xã quản lý.

Còn về chuyên môn, đối với trung tâm giáo dục thường xuyên, do Sở Giáo dục và Đào tạo quản lý, nhưng chuyên môn của trung tâm giáo dục nghề nghiệp lại do Sở Lao động, Thương binh và Xã hội quản lý. Vì vậy, dẫn đến sự chông chênh trong quản lý.

Ông Ma Thế Quyên (Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc Kạn). (Ảnh: baodantoc.vn).

Chẳng hạn, cùng một đơn vị nhưng khi tổng kết năm, với giáo dục thường xuyên thì theo năm học, với giáo dục nghề nghiệp thì lại theo năm tài chính. Do đó, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên giống kiểu một đơn vị nhưng có hai loại hình".

"Chính vì vậy, để các đơn vị hoạt động có hiệu quả, chúng tôi đề nghị phải có hướng dẫn rõ ràng, hướng dẫn thật kỹ về tỉ lệ giáo viên cơ hữu của trung tâm giáo dục thường xuyên - giáo dục nghề nghiệp yêu cầu cụ thể ra sao, sự tương tác, mối quan hệ cũng phải rất rõ ràng... Không thể như bây giờ, đang dồn cả giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp vào với nhau, giống như "cổ chung tròng", rất khó thực hiện hiệu quả" - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc Kạn đề cập.

Giáo viên ít nhiều mang tâm tư

Không chỉ chông chênh trong vấn đề quản lý, một số Sở Giáo dục và Đào tạo còn gặp phải những khó khăn khác trong thực tiễn triển khai mô hình hoạt động của các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.

Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, cô Lê Thị Kim Oanh (Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk) cho biết: "Hiện tại, biên chế giáo viên của trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên không phải là biên chế Sở nữa, mà đã phân cấp quản lý, tức là họ đã về biên chế thuộc huyện.

Tuy nhiên, trong thực tiễn triển khai, cũng còn vướng phải nhiều khó khăn. Trước hết, theo tôi, tâm lý giáo viên ở các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên thường bị ảnh hưởng rất lớn. Số lượng học sinh ở các trung tâm rất ít, nên đội ngũ giáo viên cũng ít theo. Tôi lấy ví dụ, một môn học chỉ có một giáo viên, do số lượng lớp học ít.

Cho nên việc sinh hoạt chuyên môn đối với đội ngũ giáo viên này là rất khó khăn. Thầy cô tại các trung tâm thường buộc phải ghép sinh hoạt chuyên môn với một số các trường trung học phổ thông đóng trên địa bàn mới có thể sinh hoạt được. Nhưng sinh hoạt chuyên môn của giáo dục thường xuyên gần như khác hẳn với sinh hoạt chuyên môn của các trường phổ thông, bởi chương trình giáo dục thường xuyên có những nội dung được cắt giảm... thành ra rất khó cho đội ngũ giáo viên này.

Cô Lê Thị Kim Oanh (Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk). (Ảnh: gddt.daklak.gov.vn).

Đó là vấn đề về sinh hoạt chuyên môn, nâng cao nghiệp vụ; còn về vấn đề tâm lý, đôi khi, giáo viên dạy quá ít học sinh dễ dẫn đến bị nản, thậm chí có tâm lý muốn chuyển. Theo tôi, rất cần có sự động viên kịp thời đối với đội ngũ này".

Cô Lê Thị Kim Oanh cũng phân tích: "Những năm gần đây, biên chế giáo viên trên địa bàn hầu như khớp với nhu cầu nhân lực của địa phương.

Tuy nhiên, cũng có một cái khó đối với trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên đó là giáo dục nghề nghiệp thì dạy nghề, giáo dục thường xuyên có thêm các môn văn hóa khi học sinh tham gia học nghề. Đương nhiên, khi trung tâm làm tốt được và có thể định hướng tốt cho học sinh nếu làm tốt công tác phân luồng...

Điều này đòi hỏi đội ngũ tại các trung tâm phải thực sự rất tâm huyết nhưng cũng khó, vì đội ngũ thì mỏng, biên chế tại các trung tâm thường được giao rất ít, vì căn cứ theo số lượng học sinh".

"Trên thực tiễn triển khai vẫn có độ chênh nhất định. Mà ở mỗi địa phương, nhu cầu của học sinh lại khác nhau. Có nơi, học sinh có nhu cầu lớn, nhưng biên chế và đào tạo giáo viên lại không đáp ứng đủ, dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên. Song, cũng có nơi, cho biên chế giáo viên đủ hết các ngành đào tạo nghề thì lại không có học sinh, lại dẫn đến dư thừa giáo viên. Đây vẫn là một bài toán khó, không thể giải được..." - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk nhấn mạnh.

Anh Ngữ Apax Leaders nói gì về thông tin 'ôm tiền bỏ rơi khách hàng'? Phụ huynh cho rằng Trung tâm Tiếng Anh Apax Leaders Buôn Ma Thuột đã ôm tiền bỏ rơi khách hàng, trong khi trung tâm này lại phủ nhận! Sáng 23-9, Công ty Cổ phần Anh Ngữ Apax đã có thông cáo báo chí về việc phụ huynh phản ánh Trung tâm Tiếng Anh Apax Leaders Buôn Ma Thuột "ôm tiền bỏ rơi khách...